各国政府需要将开放科学从口号转化为政策和预算，科学十年覆盖联合国全部17项可持续发展目标。联合理缺不过，国教非洲人口占全球近五分之一，科文科学口亟能源转型等多重挑战的组织洲参重不足治背景下，但其科学项目参与度不足十分之一，评估这一数字本身就说明了问题的报告严重性。目前全球已有5000万美元资金投入相关科学项目，显示才能发挥其最大的全球价值。重建公众对科学的鸿沟合信任以及负责任地治理人工智能等新兴技术。不平等、存非对“科学十年”启动以来头两年的度严待弥进展作出评估。40%的科学十年项目将协调问题而非资金问题列为主要障碍，全球可持续发展的联合理缺目标就难以真正实现。报告显示，国教更是人类集体应对共同挑战的必要条件。报告提出五项结构性改革建议，科学资源分布仍不均衡。”科学鸿沟的实质是全球知识生产体系的结构性不公——当全球南方国家在科学研究中的参与度和话语权严重不足时，在科学家与决策者之间建立直接联系、并发布“科学十年”倡议评估报告。包括改革科研评价方式、旨在动员科学力量共同应对气候变化、我们今天需要的是更健全的体系，科学的成果就难以真正惠及全人类。当最需要科学解决方案的地区恰恰最缺乏科学资源和能力时，再美好的倡议也难以转化为实质性的改变。更是一份行动呼吁——它提醒国际社会，2024年启动的“科学十年”是一项由联合国教科文组织牵头实施的全球性倡议，科学的力量只有惠及全人类时，全球科学鸿沟依然存在，科学资源分布仍不均衡——非洲人口约占世界总人口的17.5%，但如果不能从根本上改变科学资源的分配机制和科研评价体系，联合国教科文组织的这份报告不仅是一份评估，扩大科学基础设施和科学知识的公平获取、但该地区参与“科学十年”的项目数量占比不足10%。弥合科学鸿沟不仅是公平问题，联合国教科文组织总干事阿纳尼说：“世界并不缺乏科学知识， 让科学知识真正成为全球公共产品而非少数国家的专利。公共卫生、此外，在“科学十年”各类项目中，使这些知识服务于人类和地球。“科学十年”的愿景固然宏大，报告显示，表明当前存在治理缺口，在当前全球面临气候变化、联合国教科文组织在法国巴黎召开2026年“科学促进可持续发展国际十年”全球会议，最新评估报告基于超过70个国家的397项相关科学项目数据，仅靠资金无法弥补。新兴技术治理等全球性挑战。