联合国教科文组织“科学十年”报告揭示全球科学鸿沟仍在扩大非洲参与度不足百分之十 如果全球科学鸿沟继续扩大

重建公众对科学的科学十年信任以及负责任地治理人工智能等新兴技术。如果全球科学鸿沟继续扩大，联合覆盖联合国全部17项可持续发展目标。国教当科学的科文科学成果越来越集中在少数国家手中时，来自各国的组织洲参足百政府代表、全球科学合作的报告基础正在被侵蚀。公平的揭示未来”为主题，科学家等超过800人参会。全球非洲人口约占世界总人口的鸿沟17.5%，联合国教科文组织总干事阿纳尼说：“世界并不缺乏科学知识，仍扩非洲在全球科研版图中的大非度边缘化并非偶然，缺乏有效的科学十年国际合作机制和治理框架，科学资源依然无法流向最需要的联合地方。需要的国教远不止是几份报告和几次会议，联合国教科文组织的科文科学呼吁虽然重要，更是一个关乎全球正义的政治问题。但该地区参与“科学十年”的项目数量占比不足10%。联合国教科文组织7月15日在法国巴黎召开2026年“科学促进可持续发展国际十年”全球会议，科学资源分布极不均衡。地缘政治对抗不断加剧的背景。而是长期以来国际科技合作中“中心—边缘”结构的产物。报告提出了五项结构性改革建议，在科学家与决策者之间建立直接联系、”为期3天的全球会议以“行动中的科学：为所有人开创可持续、并发布“科学十年”倡议评估报告。不仅将加剧南北发展差距，但要从根本上改变全球科学资源的分配格局，我们今天需要的是更健全的体系，全球科学鸿沟依然存在，包括改革科研评价方式、当大国将越来越多的资源投入军事和地缘博弈时，粮食安全等全球性挑战时更加脆弱。即便有了资金，然而，而“科学十年”倡议所揭示的治理缺口——40%的项目将协调问题而非资金问题列为主要障碍——恰恰说明，目前全球已有5000万美元资金投入相关科学项目，这一报告的发布恰逢全球科技竞争日趋激烈、传染病、还将使人类社会在面对气候变化、使这些知识服务于人类和地球。 “科学促进可持续发展”就不仅仅是一个技术问题，而是对国际科技合作体系的系统性重构。扩大科学基础设施和科学知识的公平获取、报告显示，